Комментарии: Как преподавать C++? http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/ Thu, 13 Jan 2011 15:03:38 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Автор: Андрей http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-1100 Андрей Fri, 29 Oct 2010 05:10:46 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-1100 <p>Большой, речь идет об обучении на бумаге, без компилятора. Держать в памяти правила, соответствующий таким редким случаям, кажется мне неразумным. Пост об этом. После нескольких лет работы с языком все это откладывается, но при обучении длиной в семестр это - не самое главное.</p> Большой, речь идет об обучении на бумаге, без компилятора. Держать в памяти правила, соответствующий таким редким случаям, кажется мне неразумным. Пост об этом. После нескольких лет работы с языком все это откладывается, но при обучении длиной в семестр это – не самое главное.

]]> Автор: Большой http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-1096 Большой Thu, 28 Oct 2010 13:07:10 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-1096 <p>Оба приведенные Вами примеры полностью вытекают из задач программирования и является следствеем многоочередного стиля программирования. 1 вариант - это банальное переопределение метода (хоть и виртуального). Это чисто Страуструпа решение, хуже того если мы просто ошибемся и напишем полностью идентичный метод но с константностью, то в этом случае тоже самое получим, что и приведенный пример. 2 вариант - это перегрузка и совершенно правильно компилятор не хочет компилировать такой код, очень часто программисты меняют область видимости и в этом случае тогда менялся бы логика поведения программы, что неправильно.</p> Оба приведенные Вами примеры полностью вытекают из задач программирования и является следствеем многоочередного стиля программирования. 1 вариант – это банальное переопределение метода (хоть и виртуального). Это чисто Страуструпа решение, хуже того если мы просто ошибемся и напишем полностью идентичный метод но с константностью, то в этом случае тоже самое получим, что и приведенный пример. 2 вариант – это перегрузка и совершенно правильно компилятор не хочет компилировать такой код, очень часто программисты меняют область видимости и в этом случае тогда менялся бы логика поведения программы, что неправильно.

]]> Автор: denis http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-976 denis Tue, 19 May 2009 14:06:58 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-976 <p>Это типичная проблема "академизма и практики". Такие намеренно усложнённые и запутанные примеры полезны с академической точки зрения, ибо они позволяют усвоить тонкости базового языка (а возможно, и его стандартной библиотеки). Однако, как верно написал Андрей, в реальных программных проектах так никто не делает. Скажу больше: если в реальных проектах кто-то так делает, то ему нужно бить по рукам, причём сильно. С другой стороны, я не совсем согласен с Андреем в его высказывании "о множественном наследовании в сочетании с виртуальным". Такого рода иерархии иногда весьма полезны, особенно при разработке библиотек широкого применения. Поэтому знать, скажем, о порядке вызова конструкторов в подобных иерархиях весьма полезно. Тем более в этом нет ничего архисложного, нужно просто один раз изучить и попробовать.</p> Это типичная проблема «академизма и практики». Такие намеренно усложнённые и запутанные примеры полезны с академической точки зрения, ибо они позволяют усвоить тонкости базового языка (а возможно, и его стандартной библиотеки). Однако, как верно написал Андрей, в реальных программных проектах так никто не делает. Скажу больше: если в реальных проектах кто-то так делает, то ему нужно бить по рукам, причём сильно. С другой стороны, я не совсем согласен с Андреем в его высказывании «о множественном наследовании в сочетании с виртуальным». Такого рода иерархии иногда весьма полезны, особенно при разработке библиотек широкого применения. Поэтому знать, скажем, о порядке вызова конструкторов в подобных иерархиях весьма полезно. Тем более в этом нет ничего архисложного, нужно просто один раз изучить и попробовать.

]]> Автор: Андрей http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-33 Андрей Fri, 27 Jun 2008 07:17:39 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-33 <p>Спасибо, было интересно. К сожалению, из-за недостатка времени, я уже не преподаю. Но это был замечательный опыт!</p> Спасибо, было интересно. К сожалению, из-за недостатка времени, я уже не преподаю. Но это был замечательный опыт!

]]> Автор: Антон http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-32 Антон Fri, 27 Jun 2008 06:54:21 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-32 <p>Я всеми этим вопросами много задавался. У нас в Новосибирске при компании Parallels есть спец-курс по плюсам. Может Вам будет интересно взглянуть: http://parallels.nsu.ru/WackoWiki/SpeckursCxx</p> Я всеми этим вопросами много задавался. У нас в Новосибирске при компании Parallels есть спец-курс по плюсам. Может Вам будет интересно взглянуть: http://parallels.nsu.ru/WackoWiki/SpeckursCxx

]]> Автор: F1reCaT http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-9 F1reCaT Tue, 20 May 2008 21:14:55 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-9 <p>К сожалению, это общая проблема, которая не только касается Си++, но и любого другое практического курса, который читается у нас на факультете в форме лекций. Обратите внимание, как время будет, на курс "сети". Уверен - будет смех сквозь слёзы.</p> <p>С уважением, Юрий (Студент 3 Курса факультета ВМиК)</p> К сожалению, это общая проблема, которая не только касается Си++, но и любого другое практического курса, который читается у нас на факультете в форме лекций. Обратите внимание, как время будет, на курс «сети». Уверен – будет смех сквозь слёзы.

С уважением, Юрий (Студент 3 Курса факультета ВМиК)

]]> Автор: Maxim Krentovskiy http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-5 Maxim Krentovskiy Thu, 24 Apr 2008 12:36:59 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-5 <p>Андрей, я полностью с Вами согласен. Знание лексем абсолютно не подразумевает понимания процесса. К сожалению, для бизнеса зачастую нужно имено зание языка, а за то, чтобы это знание потекло в нужное русло отвечает некое конторское светило. Хотя я бы дорого отдал за человека, на которого можно свалить задачу целиком и лишь изредка корректировать и помогать, а не дергаться на каждый его вопрос с периодом 10-15 минут.</p> Андрей, я полностью с Вами согласен. Знание лексем абсолютно не подразумевает понимания процесса. К сожалению, для бизнеса зачастую нужно имено зание языка, а за то, чтобы это знание потекло в нужное русло отвечает некое конторское светило. Хотя я бы дорого отдал за человека, на которого можно свалить задачу целиком и лишь изредка корректировать и помогать, а не дергаться на каждый его вопрос с периодом 10-15 минут.

]]> Автор: abo http://www.smira.ru/2008/03/30/teaching-c-plus-plus/comment-page-1/#comment-2 abo Wed, 02 Apr 2008 00:50:15 +0000 http://www.smira.ru/2008/03/30/%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-c/#comment-2 <p>Я поздравляю вас с 1 апреля! Почему именно вас - можно узнать в моём блоге.</p> Я поздравляю вас с 1 апреля! Почему именно вас – можно узнать в моём блоге.

]]>